学校召开第七期“督教互动，提质培优”项目启动会及督导工作会议

　　会上，督导处结合新入职教师培养考核中关于教学质量方面要求，对本期“督教互动，提质培优”项目进行部署推进，明确了项目的进程安排、任务分解及责任分配，并建议各学院（部）结合日常教研工作，开展特色活动和自选动作。每个项目由一位青年教师、一位校级督导、一位院级督导三人共建一个督教小组，通过同步听课、评课、研课、论课等活动，激发青年教师的教学热情，助力其快速成长。　　
　　校教学督导委员会主任王桂龙总结了前期的督导工作，并对下一步工作提出了更高要求。他表示，督导既要督更要导，督是发现问题，导是帮助解决问题，督是基础，导是重点。要从课堂教学质量的评价标准上去“导”，因课而异有针对性地分类“导”，同青年教师结对个性化地“导”。既要关注教师教得怎样，也要关注学生学得怎样；既要发现问题，也要发现优秀典型，宣传推介具有有效教学特色的教学案例。
　　会上，副校长李冬梅为前3期通过“督教互动，提质培优”项目验收的老师颁发结项证书。
　　李冬梅表示，学校自建立教学督导制度以来，一直坚持以提高教学质量为目标，在“督教、督学、督管”三个方面不断探索，为促进各项教学制度落实，维护教学秩序稳定，保障各教学环节的实施，提高我校教学质量做了大量工作，取得了显著的成绩，得到了全校上下的充分肯定。李冬梅要求，全校上下进一步统一思想，凝聚共识，继续深化教学督导工作，促进青年教师成长，推动教学质量持续提升，为培养更多高素质人才贡献力量。